近年来，我校适应培训轮训党政领导干部的需要，在打造高素质教师队伍方面进行了积极探索。我们的主要做法和体会是：

一、坚持党校姓党，把提高教师思想政治素质放在首位

    一是高度重视用马克思主义中国化最新成果武装教师头脑。校委每学期都制订教师理论学习计划，提供或编印学习材料，建立教师学习档案，组织形式多样的学习活动，还采取理论测试方式考核教师学习情况，推动教师紧紧跟上理论创新步伐。

    二是高度重视引导教师了解全国、全省工作大局。每逢中央和省委召开重大会议、出台重大决策，校委都及时部署教师认真学习，引导教师在深入领会精神的基础上，认真研究改革发展稳定中的热点、难点问题，并正确运用到教学工作中去。

    三是高度重视严肃政治纪律。坚持研究探讨无禁区、党校讲坛有纪律，教育引导教师无论在教学、科研还是宣传工作中，无论在校内还是校外，发表观点和言论都要同党中央保持高度一致，都要有利于维护改革发展稳定的大局。

    四是高度重视加强教师作风建设和职业道德建设。引导教师弘扬理论联系实际的马克思主义学风，培养严谨的工作作风和崇高的职业品格，努力成为党性修养、理论修养和人格修养的表率。

二、突出工作重点，努力提高教师教学科研能力

    一是提高专业水平。我们详细制订了每名教师的培训计划，积极支持教师到上级院校进修、出国培训、攻读学位。仅去年一年，我校就先后派出25名教师进修培训，18名教师出国学习考察。已累计投入资金300多万元，支持中青年教师攻读博士学位。

    二是丰富实践经验。我们利用寒暑假时间组织教师进行社会调研，提高教师理论联系实际的能力。帮助教师到实际工作部门挂职锻炼，丰富教师的实践经验。鼓励教师担任咨询顾问，承担重大应用对策研究课题。我校社会发展战略研究中心近年来已先后承担了20多项国家级和省部级课题，许多咨询成果被有关部门采纳应用，成为我省哲学社会科学应用经济学研究基地。

    三是创新教学方法。我们每年都举办教研人员培训班、教学大奖赛，交流教学科研信息，进行现代教学方法培训。现在，我校教师“满堂灌”的讲授模式少了，现代教学方法运用的多了，教学效果大大增强。

三、坚持改革创新，不断完善教师队伍健康成长机制

    一是完善教学评估机制。我们坚持学员参与主体班评课，努力做到一课一评，并将打分情况作为教师授课资格和评聘专业技术职务的条件之一，有效地促进了教学质量的提高。我们在长期坚持主体班集体备课、竞争上岗制度的基础上，最近还从省直部门邀请部分领导干部参加集体备课会。这些领导从学员需求角度，提出了许多宝贵意见，让任课教师进一步掌握了学员的需求，增强了教学的针对性。

    二是改革教师聘用办法。去年下半年，我校被列为全省事业单位改革试点单位，在实行全员竞争上岗、重新聘用教师的过程中，我们根据教师不同业绩情况，采取续聘、试聘、缓聘、高职低聘和低职高聘五种聘用办法。这些措施进一步确立了重视教学科研实绩的导向，极大地调动了教师教学科研的积极性、主动性。现在，申报科研课题和主体班专题课的教师明显增多。同时，我们还评选了8名校重点学科带头人和9名学科后备带头人，在他们的带动下，我校区域经济学和党史党建两个学科被评为省级重点建设学科。

    三是扩大兼职教师队伍。近三年来，我校兼职教师已达100多人，在主体班任课比重达二分之一左右，有效地提高了教学质量。特别是我们聘请市(厅)级主要领导开展“从政经验交流”活动，聘请省军区领导开设国防教育专题，聘请农民企业家介绍新农村建设经验等等，受到学员欢迎和好评，也为我们的教师作出了良好的示范。